《高中英语听读教学语用原材料挖掘研究》开题报告-菲律宾凯发娱乐

《高中英语听读教学语用原材料挖掘研究》开题报告

一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

**年5月9日下午，市级规划课题《高中英语听读教学语用原材料挖掘研究》（课题编号**）开题报告会在子长县中学弘毅楼一楼耕耘文学社举行。本次会议由教科室副主任曹永恒主持，参加会议的有：教科室主任徐红伟、评议专家高级教师高级教师齐冬妹和董红梅、课题组主持人**、课题组所有成员以及部分高三年级英语老师。

开题仪式首先由课题主持人**老师详细汇报了课题准备情况，包括目前国内外研究动态，本课题的研究价值，研究内容，方法、组织、分工、进度、预期成果等。汇报后，两位专家分别就课题研究提出了一些质疑和建议，如：课题研究要保证原材料内容有时代性和文化价值，要保证积极向上；编辑原材料中，如何保证原材料的一致性？使用建议将以哪些方式呈现？研究成果如何在教学中推广使用？等一系列问题。课题组成员均给与回答与解释。最后，两位专家对工作室的课题给予了充分的肯定，认为本课题研究有很高的实用价值。根据高中英语教育目标是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人，实现这一目标的重要途径是让学生接触真实语言材料学习英语。这是对我校使用2006版英语教材的很好的补充。正是中学英语教学实践中急需语言素材，具有很好的实践意义。选题角度准确，利于实施，有很高的推广价值。同时提出课题组成员应加强理论的学习与交流，以保证课题研究的有效开展而不要落入空洞无用的走形式，要对教学真正起到促进作用。

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等）。

**高中英语工作室开展了《高中英语听读教学语用原材料挖掘研究》课题研究工作。此课题是由**

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5.利用问卷调查、观察法等了解实验学生的学习动机及兴趣的变化动态。

总结阶段：**

1.分类整理研究阶段所有的文本资料并形成校本教材；

2.分类整理音频、视频材料。

3.撰写课题结题报告

（六）预期研究成果

课题研究报告、校本教材（文本原材料）、音频视频光盘。