如何提高小学道德与法治教学的有效性6篇-菲律宾凯发娱乐

如何提高小学道德与法治教学的有效性6篇

【篇一】

小学道德与法治教育在我国教育发展中的作用至关重要。新课标的深入发展要求小学道德与法治教育要全面培养学生素质，注重培养学生兴趣爱好，促进学生的全面发展。

“双减”要求减轻学生的课业负担，这就给道德与法治教学提出了一个迫切需要解决的问题——如何在规定的课堂教学时间内完成教学任务、实现课程教学目标？

提高小学道德与法治教学的有效性措施1.创设情境导入，激发学生兴趣道德与法治课程标准中要求课堂教学要联系学生生活实际。在开展本节课程之前，教师应做好教学计划与相应准备工作，采用科学合理的方式方法进行导入教学，最大限度地吸引学生的兴趣，让学生积极主动地投入本节课学习当中，并能够积极思考本节内容，从而融入到自己的生活中去。导入的方式不一而足，可以是利用现代教育技术，吸引学生的注意力，可以是利用歌曲导入，可以是通过故事或发生在身边的事导入等。

当然创设情景不只是在导入环节才使用，在教学的其他环节也同样重要和必须。让学生在快乐的活动中，自然而然地学到知识。让学生切实体会到课堂知识和实际生活间的紧密联系。

2.结合小学生身心特征，以学生为主体教师在制定小学道德与法治教学课程目标时，要考虑多方因素，尤其是学生自身特征。教师应把教学内容与实际生活相联系，贴近学生生活，让学生能够自主、自愿的对自我进行约束，让学生从内心认识到如何做一个懂事的孩子。多方面了解学生的实际生活、学生的烦恼，结合教学内容实际进行精细加工，积极创设丰富的课堂内容，让学生会做、会看、会听、会闻、会说，从而综合性的调动学生积极性，让学生有所启迪。只有足够了解学生，建立亦师亦友的新型师生关系，才能够提高师生互动的效果，更利于课堂教学的开展。

同时在课

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情境，融合各种教育资源，使道德与法治课程的教学价值得到了充分体现，培养学生成为担当民族复兴大业的时代新人。

参考文献

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