高校青年教师队伍职业压力现状困境5篇-菲律宾凯发娱乐

高校青年教师队伍职业压力现状困境5篇

【篇一】

高质量的高校青年教师队伍，是构建世界重要人才中心和创新高地的基石，是推进教育强国和中国式现代化的关键，是发展新质生产力的核心动力之一。我国非常重视高校青年教师的发展。《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》等一系列政策的出台，从考核评价、资源分配、管理机制等多个角度加大对高校青年教师的支持。

但在实践中，部分高校青年教师的高质量发展仍面临很多“隐性壁垒”，体制机制的一些深层次问题仍未解决，各类支持政策的实际成效仍有待落实。比如，一些高校青年教师的职业生涯初期要同时面对房价过高和待遇偏低等生活压力、课题申报和论文发表等学术压力、考核聘用和非升即走等组织压力，在多重压力下，不少高校青年教师存在不同程度的焦虑感、挫败感、失落感等问题。造成这些问题的原因是复杂且深刻的，由此决定了问题的解决不仅需要“外科手术”式的精准变革，更加需要高屋建瓴地树立系统化的宏观理念，从多维视野审视高校青年教师发展。

高校青年教师具备多重身份。第一，高校教师是一种职业。与其他各类职业相同，高校教师是社会化大生产下劳动分工的产物。《教师法》第三条指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第二，高校教师是一种学术职业。学术职业是专业性职业的一种，其主要使命是通过人才培养、科学研究和社会服务等活动，不断进行知识的生产和传播。第三，高校教师是有组织的学术职业人。《高等教育法》第四十八条规定，高等学校实行教师聘任制，高等学校的教师的聘任，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。可以说，没有高校这个组织，就不存在高校

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四是从个人层面，更加发奋努力。外因虽然重要，但究竟自己能否在学术上有所突破、有所进展、有所创新，说到底还是要靠青年教师自身的不懈努力。青年教师要有当好学术接班人的责任感和使命感，要对自己有客观的、科学的评价和剖析；要不断增强自信心，树立远xx想和抱负；要肯于钻研、善于钻研；要虚心向中老年教师学习；要在前人的基础上尽早明确学术发展方向，并根据形势发展、社会需求及时进行调整；要正确处理教学与科研的关系、眼前工作和长远发展的关系、个人努力和团队合作的关系等。