教育家精神微感悟20篇-菲律宾凯发娱乐

教育家精神微感悟20篇

【篇一】

甘为孺子育英才，刻心尽力细心载。作为乡村教师，也应为人师，立师道，应自于弘道，止于弘道，终身弘道不辍。

所弘何道？“师之大者，为天下计，为长远计”。中国人自古就有强烈的天下意识，所谓胸怀天下，是《礼记》推崇的“大道之行也，天下为公”，是顾炎武提出的“天下兴亡，匹夫有责”，是今天我们提倡的弘扬社会主义核心价值观，更是弘扬全人类的共同价值。而“以文化人”则是教师通过“传道、授业、解惑”指引学生养成“修身、齐家、治国、平天下”的家国情怀。

为谁弘道？“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。建功新时代、奋进新征程，要建设教育强国就必须坚持党对教育事业的全面领导，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，办好人民满意的教育，培养更多德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

如何弘道？从“四有好教师”到“四个领路人”，从“大先生”到中国特有的教育家精神，乡村教师也既要精于“传道、授业、解惑”，更要明确认识到所肩负的社会责任和国家使命，切实致力于为民族谋复兴、为人类谋进步、为世界谋大同，真正做到“我将无我，不负人民”。

【篇二】

作为一名基层学校的管理者，我认为教育家精神的落地培育应从“三修”即修身、修心、修业入手，逐步净化教师的师魂、锻化教师的心智、精化教师的技艺，进而升华教师的教育梦想、教育志趣、教育心智，成就教师的教育家追求。

一要修身。每一个教师都应该用教育家精神滋养自己，激励自己，自觉抵制消极低俗教育价值观念的侵蚀，敢于向腐朽、庸俗的德行宣战，增强自己的拒腐防变能力，真正做到未雨绸缪、防微杜渐。

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全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的未来，努力为他们的发展提供最好的支持和帮助。

择一事终一生，不为繁华易匠心，不忘初心得始终。我经常对自己说，也经常对我身边的同事说，“如果我是孩子，如果是我的孩子，我希望我（我的孩子）遇到什么样的教师，我们就要努力去做那样的老师”。

心怀热爱，奔赴山海。让我们牢记使命，自觉践行教育家精神，用爱和智慧引领学生成长，在工作中不断创新、不断进步，为教育事业、为实现中华民族的伟大复兴不懈努力。