教育家精神学习体会12篇-菲律宾凯发娱乐

教育家精神学习体会12篇

【篇一】

在深入学习了“弘扬践行教育家精神活动年启动会”之后，令我精神振奋，备受鼓舞，名师专家的教育理念和教育经历给我很多启示与触动。我的心得体会如下。

一、找准定位，守正创新。

教师的职业是具有阶段性的，不同的阶段，人的心态、观念、行动力都有着明显的不同，每个阶段也都会有其矛盾和烦恼。新手型教师需要面对的是岗位适应和认知正源，包括业务技能的上手、工作氛围的适应，班级管理等方面的矛盾；成熟型教师需要将工作梳理，形成工作风格，归纳和总结自己的工作优缺点，不断地突破自我，完善能力维度，在形成相对稳定的教学技能和丰富的理论积淀外，寻找业务上的更大发展，比如教研、课题、论文撰写、课堂驾驭能力、课型研究、教材处理案例学习等；专家型教师，需要在理论和实践方面突破瓶颈，深度学习，多元融合。在业务实践的精细化，理念落地的合理性，教学主张的明确度上下功夫，比如业务实践方面，常规的备课、上课、反思、教学随笔、札记、教材处理，甚至是预习、作业设计、学困生转化等业务能力也要精细化。

要学习先进理念，并在因地制宜上下功夫，做到符合校情、学情，比如在课题研究、校本课程的开发、教学拓展方面，既要吃透理念，又要符合本地实际。逐步反思提炼教学主张，是对自己已有教学风格的审视，更是一种纠偏修正和升级发展。做到教书育人与守正创新相协调。

二、向光而行，向阳而生。

珍惜每一次锻炼自我的机会，勇敢地去做自己畏惧的事，才能成长，才能打破原有的能力局限、社交局限、视野局限。一次次的活动也是你认识更多行业内向上生长的人的机会，近朱者赤近墨者黑，有什么样的环境就遇到什么样的人，行走在阳光里，每一个人都是灿烂的，所以要向具有挑战性的工作进发，去感受光

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华，传承红色基因。

强化言传身教，以修为之“深”全力践行言为士则、行为世范。在学前教育这片广阔的天地里，老师不仅是知识的传递者，更是儿童心灵的引路人，要做到始终以孩子为主体，以孩子们的幸福成长为前提，让孩子们能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

深化课程改革，以育人之“智”全力践行启智润心、乐教爱生。我们要将“活教育”的思想融入日常的教育教学实践中，让课程内容更加生活化、情境化，更好地让幼儿在与环境、生活的互动中亲身体验，直接感知，获得成长。